ACTIVIDAD 3 SESIÓN 8
EXPOSICIÓN DE RESULTADOS
URL VIDEO:
sábado, 9 de septiembre de 2017
sábado, 2 de septiembre de 2017
ACTIVIDAD 3 SESIÓN 7 ESQUEMAS, MAPAS CONCEPTUALES O DIAGRAMAS
ACTIVIDAD 3 SESIÓN 7
ESQUEMAS, MAPAS CONCEPTUALES O DIAGRAMAS
En esta actividad realizamos un flujograma este es muy importante y nos ayuda a comprender de mejor manera la información. Lo realice con el programa gocongr es una excelente herramienta para este y otro tipo de diagramas de flujo .
URL Diagrama:
https://www.goconqr.com/es-ES/p/10134414-Flujograma-Actividad-3-Sesion-7-flowcharts
ACTIVIDAD 3 SESIÓN 7 ESQUEMAS, MAPAS CONCEPTUALES O DIAGRAMAS
ACTIVIDAD 3 SESIÓN 7
ESQUEMAS, MAPAS CONCEPTUALES O DIAGRAMAS
Elaborar una infografía sobre la carrera que deseamos estudiar, la publicamos en nuestro blog explicando la importancia de utilizar un organizador gráfico para representar la información obtenida
Hoy en día es muy importante
realizar este tipo de infografías, ya que en ella podemos poner la información
más relevante de cualquier tema, sea científico deportivo educacional, incluso
nos puede servir en el ámbito laboral, ya que la mayoría delas infografías son
vistosas y llamativas, así como contienen lo más importante de cada tema, una
herramienta fácil de usar en cualquier situación.
En esta actividad nos dimos cuenta de la gran importancia que tiene el realizar infografias pues nos facilita el comprender la información de manera dinámica y llamativa y es importante realizarlas para expresar la información de manera mas fácil. Use el programa Canva es una aplicación muy fácil de usar para elaborarlas.
Url Infografia:
ACTIVIDAD 2 SESIÓN 7 ELABORACIÓN DE TABLAS Y GRÁFICAS
ACTIVIDAD 2 SESIÓN 7
ELABORACIÓN DE TABLAS Y GRÁFICAS
ENCUESTA PREFERENCIAS TURÍSTICAS
Con los datos obtenidos, creamos una tabla con las categorías: tipo, motivo, actividad, temporada, pago, etcétera. Anotamos las frecuencias y elaboramos 4 tipos de gráficas o diagramas para representar los valores obtenidos.
Analicemos y comparemos las siguientes imágenes de las pirámides
poblacionales y contestemos.
¿Qué sucede con la base?
En la base observamos que la mayoría de la población se encuentra dentro de las edades 0 a 30 años, que donde se observa un mayor numero de población en su mayoría hombres y en su menoría mujeres. Que hay mas nacimientos y niños así como una cantidad menor adultos mayores, observando que la tasa de mortalidad aun es baja y la de natalidad es alta, que años mas tarde se vera reflejada de diferente manera cambiando los resultados expuestos en la base.
¿Qué nos dice eso?
Con la gráfica base observamos que en el año de 1930 la población infantil, y juvenil esta en ascenso, que los números en la natalidad nos indicaba un crecimiento en la población, al observar la gráfica del año 1970 50 años después, los valores de natalidad y mortalidad no cambiaban que la juventud y la niñez eran mayoría dentro de la población del país. Pero que en los años de 1990 y 2000 el número de población se expandió a más adultos, nacimientos y jóvenes dando un rango de edad de 0 – 34 años de edad donde la mayoría de la población se encontraba.
Si tuviéramos que diseñar un proyecto tomando en cuenta la pirámide poblacional.
¿A qué sector de la población lo dirigiríamos para tener mayor impacto? toma en cuenta también la proyección al 2025 y 2050
Lo tendríamos que dirigir a los adultos y jóvenes de entre 25 a 60 años ya que en esas serían las edades donde habría más población y ese sería al sector donde habría mas impacto.
Elaboremos un reporte sobre la evolución de la población en México a partir de las imágenes presentadas.
¿En qué año se registran más menores de 20 años?
En el año del 2004 se registraran mas menores de 20 años
¿En qué momento la mayoría de la población tendrá más de 60 años?
En el año 2050 se observa que abra un incremento en la población con esa edad
¿De qué nos habla eso?
Podemos observar que el crecimiento y decrecimiento de la población a años futuros es muy probable que se disminuya la población infantil y la natalidad, llevando a un incremento en la mortalidad y en la edad adulta y en mas adultos mayores, estos datos prevén un cambio generacional muy importante y preocupante ya que al haber menor natalidad se puede presentar menor niñez y juventud en los próximos 60 años.
La actividad 2 de la sesión 7 fue sencilla de laborar, volvimos a analizar datos que recabamos mediante la encuesta que nos proporciona la plataforma y analizamos las gráficas de población y contestamos las preguntas que igual vienen en la plataforma. La realización de las gráficas de la encuesta fue fácil ya con los datos que recabamos en la tabla que realizamos fue mas sencillo para real izarlas.
Url de la encuesta:
ACTIVIDAD 1 SESIÓN 7 ANÁLISIS DE DATOS RECABADOS
ACTIVIDAD 1 SESIÓN 7
ANÁLISIS DE DATOS RECABADOS
REFLEXIONA SOBRE LAS TÉCNICAS, FORMAS Y ACTIVIDADES QUE
REALIZAS PARA INVESTIGAR, LEER Y ESCRIBIR.
Para
investigar uso la técnica de preguntarme que es lo quiero investigar, que
quiero conocer, indagar, responder a las dudas que genere el tema o los temas,
su problemática o incógnita, realizo la búsqueda de información en fuentes
confiables y de paginas web de confiabilidad, usando los métodos de búsqueda de
información que hemos aprendido a lo largo del curso propedéutico, leo
detenidamente el texto y la información que me proporcione cada sitio confiable
y selecciono la que mejor me ayude a los objetivos que previamente me eh
planteado, así mismo rescato y busco y analizo las ideas principales y
secundarias de cada sitio al fin de de enlazarlos con las preguntas que yo ya
tengo generadas para la realización de mi investigación, realizar un ensayo o
escrito donde le de respuestas a estas incógnitas y presentar la investigación
final. Para leer un texto lo primero que hago es buscar un sitio tranquilo,
lejos del ruido o cualquier distracción posible, así logro una mayor
concentración en lo que estoy leyendo, realizo una primera lectura al fin de
identificar en primer lugar las ideas que el autor ha plasmado en su texto, en
segundo lugar localizo las palabras que no sepa o entienda su significado,
anotándolas en un cuaderno para posteriormente buscar su significado o
definición. Vuelvo a leer una segunda vez y realizo el subrayado de las ideas
que me parecen importantes principales y secundarias del texto, y así tener lo
mas importante para realizar la actividad que se necesite con cada texto, sea
un ensayo, resumen aportes para una investigación, conocer mas de cierto tema,
etc. Por eso al escribir un ensayo, resumen, investigación o algún escrito,
realizo un virador para poder darle coherencia a mis ideas, para no sonar repetitivas
en algunas frases o palabras, tratar de exponer con claridad mis ideas y antes
de siempre hago una serie de preguntas de a donde quiero que vaya mi escrito,
que es lo que necesito contestar, exponer o analizar, como explicar de manera adecuada
mi análisis y reporte o ensayo y saber a quien va dirigido para que tenga una lectura
clara y sencilla pero enriquecida de nuevas ideas y de análisis sobre lo que se
expone en el. Algo que es muy importante y que nunca debemos dejar de hacer es
citar a las fuentes a los autores y de donde obtuvimos la información que
ocupamos o analizamos ya que es importante reconocer su trabajo y respetar al
autor y no tomar un trabajo o texto como nuestro ya que es plagio y pues
tampoco te gustaría que alguien tomara un trabajo como suyo cuando lo
realizaste tu. Las técnicas que hemos aprendido en el curso propedéutico han
servido de mucho para mejorar las que ya conocía, eh aprendido muchas nuevas y
las eh aplicado, así mismo me eh dado cuenta de los errores que cometía al
leer, escribir y a su vez eh aprendido lo importante de saber investigar de
manera correcta.
ANÁLISIS DE LA HISTORIA
Leyendo
detenidamente la historia y analizando cada párrafo y punto de ella se llega a
la conclusión de que:
Pamela
es la chica que esta a dieta, comenta que solo comerá lo que ella prepare por
eso ella preparara la ensalada y su apellido es Barrios.
Tina
es la chica que preparara el estofado y la que podrá comer de todo lo que
lleven según comentan Diego y Ríos ya que ella es muy delgada y además le pide
a la persona que hará la ensalada que la haga de verduras verdes porque le
encanta y su apellido es Vargas
Diego
es quien prepara el pastel, pues le pregunta a Fernando y a Tina el sabor del
pastel, a su vez comenta con Ríos que la
chica delgada podrá comer todo lo que abra en la cena, su apellido es
Rodríguez.
Fernando es quien llevara los ravioles ya que se menciona que el no
llevara el estofado se descarta en automático esta opción, se descarta también
la opción de la ensalada porque no es una chica, así como la opción del pastel
pues Rodríguez le pregunta a el y a Tina por el sabor de este y al saberse que
no llevara estofado y que uno de los muchachos llevara ravioles en automático
queda el con esta opción, así como su apellido que es Ríos.
ANALISIS DE LA HISTORIA EN GRUPO Y RESULTADO FINAL
Al
comparar los resultados del análisis individual de cada uno de las integrantes
del grupo, nos dimos cuenta que llegamos a la mismas conclusiones no hubo un
desacuerdo, solo se aclararon puntos de vista de cómo fue que se llego a esas
conclusiones, que nos llevaron a coincidir al mismo resultado.
Esta actividad fue muy interesante, pues pusimos a prueba nuestros conocimientos y métodos de análisis e investigación, utilizamos el análisis de la información que nos proporcionaba la historia, entrelazamos datos y deducimos al ir separando la información y haciendo observaciones pudimos llegar a la solución del problema.
sábado, 26 de agosto de 2017
GRÁFICAS DE LAS ENCUESTAS APLICADAS, ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES
GRÁFICAS DE LAS ENCUESTAS APLICADAS, ANÁLISIS DE RESULTADOS Y
CONCLUSIONES
ACTIVIDAD INTEGRADORA
UNIDAD 2
ANALISIS
DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA
Podemos observar de
acuerdo a los resultados arrogados por la encuesta que el 50% de los
encuestados tiene concluido el bachillerato, el 40% tiene ya una licenciatura y
el 10% restante una carrera técnica.
Que el 60% ha tenido
como logro dentro del curso propedéutico nuevos aprendizajes para redes de
trabajo y apoyo, que el 20% su mayor logro es el uso de las herramientas
tecnológicas externas y que el 10% su mayor logro ha sido el uso del aula
virtual así como otros logros.
También observamos que
el mayor contratiempo dentro del curso propedéutico es la falta de tiempo con
un 90% y el otro 10% se centra en otro tipo de contratiempos.
Dentro de los retos que
se han superado tenemos con un 40% el exceso de trabajo así como las
situaciones personales de los aspirantes, y las enfermedades y otros retos los
tenemos con el 10%.
Al igual podemos
observar que la mayoría de los aspirantes no sabía utilizar hangouts, realizar
infografías, hacer un blog, citar en formato APA, almacenar en google drive o
crear mapa de ideas, pero gracias al
curso propedéutico ahora ya lo saben realizar o crear.
El 100% de los
aspirantes encuestados considera que la información que ofrece el aula virtual
si contribuye a potencializar sus aprendizajes y que ayuda para formar en un
futuro parte de los estudiantes de la universidad, se considera que esta muy
completa, que nos obliga a investigar y aprender al mismo tiempo así como nos
brinda herramientas nuevas y contenidos simples, que nos vuelve autodidactas y
constantes así como retroalimenta las herramientas ya aprendidas con
anterioridad.
CONCLUSIONES
Muchos de los
aspirantes a la universidad en línea de México, obtienen y refuerzas sus
conocimientos de las tic`s y de las herramientas tecnológicas, a su vez
enriquecen dichas herramientas con nuevos aprendizajes gracias a que se imparte
el curso propedéutico para ingresar a la universidad, aunque muchos de los
retos y contratiempos que se le puedan presentar a los aspirantes pueden mermar
un poco el aprendizaje dentro del curso, los logros que se obtienen son más
significativos que los contratiempos. Podemos concluir que la aplicación del
curso propedéutico a los aspirantes de la universidad es completo y nos ayuda a
tener un mejor manejo del aula virtual como a su vez nos es de gran apoyo para
poder pertenecer a la misma universidad.
IDEAS DE FUERZAS
IDEAS DE FUERZA
ACTIVIDAD INTEGRADORA
UNIDAD 2
"El Museo debes ver si de cultura quieres
aprender"
"Turista si de México quieres conocer los Museos no te debes perder"
"Museo cultura y turismo unidos siendo uno mismo."
viernes, 18 de agosto de 2017
ACTIVIDAD 3 SESIÓN 6 ENCUESTA Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
ACTIVIDAD
3 SESIÓN 6
REALIZACIÓN
DE ENCUESTA Y PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
Esta actividad fue muy buena ya que con google drive pudimos realizar una encuesta para poder recabar datos que nos son útiles en nuestra investigación, en la cual podemos apoyar nuestros datos recabados en la investigación de campo, a su vez incluyo en una presentación los gráficos que arrojo la encuesta para hacer la recaudación de datos.
La realización de esta actividad para mi fue divertida y enriquecedora el conocer los puntos de vista de 100 personas y de diferentes edades ayudo a recabar datos importantes, fue una actividad divertida y llena de aprendizaje.
URL ENCUESTA: https://goo.gl/forms/Qdi1YQpI1ElipiBD3
URL GRAFICOS: https://goo.gl/5RyWDu
ACTIVIDAD 2 SESIÓN 6 SEGUNDO RECORRIDO Y ENTREVISTAS
ACTIVIDAD 2 SESION 6
SEGUNDO RECORRIDO Y ENTREVISTAS
Después del primer
recorrido y al terminar este segundo recorrido nos dimos la tarea de entrevistar a los visitantes del
museo ya que son pieza fundamental, para conocer los detalles del museo y a su vez
se busca conocer los motivos de su visita y que es lo que les gustaría mejorar,
que otros Museos desean visitar y su experiencia en el Universum, estas son las
entrevistas y las preguntas que se realizaron a los visitantes.
ENTREVISTA
NOMBRE:
EDAD:
1.
¿Qué
Museo quisieran visitar aquí en la CDMX?
2.
¿Qué
es lo que más llama tu atención del Museo?
3.
¿Qué
tanto frecuentarías el Museo al año?
4.
¿Qué
le faltaría al Museo para atraer más visitantes?
5.
¿Se
ha sentido espectador o involucrado en su visita?
6.
¿Qué
tan enriquecedora fue su visita al Museo?
7.
¿Cómo
se sient5e al terminar su recorrido?
8.
Recomendaría
visitar este Museo, ¿A quién y porque?
9.
¿Qué
motivaría a usted para no visitar este Museo?
10.
¿Qué
tipoi de exposiciones le interesarían que hubieran en el Museo?
Entrevista Núm. 1
NOMBRE:
Rocío Salgado Morales EDAD: 27
1.
¿Qué Museo quisieran visitar aquí en la CDMX?
El
museo Soumaya
2.
¿Qué es lo que más llama tu atención del Museo?
Las
obras de arte que se exponen ahí
3.
¿Qué tanto frecuentarías el Museo al año?
De 2 a 3 veces al año
4.
¿Qué le faltaría al Museo para atraer más
visitantes?
Una mayor difusión de sus exposiciones
5.
¿Se ha sentido espectador o involucrado en su
visita?
Espectador
6.
¿Qué tan enriquecedora fue su visita al Museo?
Cada
visita que hago a los museos me deja nuevos aprendizajes, cosas que llaman
mucho mi atención y de hecho trato de llevar siempre un recuerdo de mi visita.
7.
¿Cómo se siente al terminar su recorrido?
Satisfecho
con lo que encontré y lo que descubrí
8.
Recomendaría visitar este Museo, ¿A quién y
porque?
Claro
al público en general, ya que contiene obras de diferentes temas y atracciones
que pueden interesar a toda la familia.
9.
¿Qué motivaría a usted para no visitar este
Museo?
Tal
vez si hubiera algún percance en el o inseguridad por el rumbo en el que está
ubicado.
10.
¿Qué tipo de exposiciones le interesarían que
hubieran en el Museo?
Un
poco más de artistas mexicanos.
Entrevista Núm. 2
NOMBRE: Tania Fernanda
Magdaleno Macías
EDAD:
14
1.
¿Qué Museo quisieran visitar aquí en la
CDMX?
Me gustaría visitar Museo de Antropología e Historia
2.
¿Qué es lo que más llama tu atención del
Museo?
Me llama mucho la atención la temática del museo y sobretodo la forma en que
te explican los temas
3.
¿Qué tanto frecuentarías el Museo al año?
Frecuentemente
4.
¿Qué le faltaría al Museo para atraer más
visitantes?
Hacer un poco más de
publicidad y tener diferentes exposiciones
5.
¿Se ha sentido espectador o involucrado en
su visita?
Involucrado porque
siempre participo
6.
¿Qué tan enriquecedora fue su visita al
Museo?
Me ayudó mucho porque
aprendí muchas cosas nuevas
7.
¿Cómo se siente al terminar su recorrido?
Bastante bien porque te
llevas muchos aprendizajes nuevos
8.
Recomendaría visitar este Museo, ¿A quién
y porqué?
Si, a todos mis amigos y familiares porque es un museo
muy interesante que explica muy bien los temas y de una forma diferente
9.
¿Qué motivaría a usted para no visitar
este Museo?
Tal Vez la ubicación porque esta un poco
lejos de mi casa
10.
¿Qué tipo de exposiciones le interesarían
que hubieran en el Museo?
Me gustarían más exposiciones sobre descubrimientos nuevos del universo
Entrevista Núm. 3
NOMBRE: Esau Jiménez
Solís EDAD: 28
1. ¿Qué Museo quisieran visitar aquí en la CDMX?
1. ¿Qué Museo quisieran visitar aquí en la CDMX?
El museo Arte Moderno
2. ¿Qué es lo que más llama tu atención del Museo?
Aprender de la ciencia
3. ¿Qué tanto frecuentarías el Museo al año?
3. ¿Qué tanto frecuentarías el Museo al año?
Si pudiera todos los
días
4. ¿Qué le faltaría al Museo para atraer más visitantes?
4. ¿Qué le faltaría al Museo para atraer más visitantes?
No le hace falta con las
salas que tiene totalmente interactivas
5. ¿Se ha sentido espectador o involucrado en su visita?
5. ¿Se ha sentido espectador o involucrado en su visita?
Espectador más en el
mariposario
6. ¿Qué tan enriquecedora fue su visita al Museo?
6. ¿Qué tan enriquecedora fue su visita al Museo?
Mucha los niños salen
encantados con todas las actividades y para los adultos hay muchas cosas que
aprender
7. ¿Cómo
se sient5e al terminar su recorrido?
Maravillado una buena
experiencia la parte de la física y el contexto general de la electricidad.. Me
gustan los toques
8. Recomendaría
visitar este Museo, ¿A quién y porque?
Por supuesto con sus
diversas exposiciones el mejor museo de la Unam y en verdad siempre renovándose
para sorprender a sus visitantes
9. ¿Qué motivaría a usted para no visitar este
Museo?
Que dejaran de hacer
exposiciones
10. ¿Qué tipoi de exposiciones le interesarían que hubiera en el Museo?
10. ¿Qué tipoi de exposiciones le interesarían que hubiera en el Museo?
No se las que eh visto
están geniales
Se realizaron 10
entrevistas pero solo mostramos estas 3, lo que observamos es que la mayoría de
los visitantes sale con un buen sabor de boca con las exposiciones temporales y
sus exposiciones fijas que actualmente cuenta el Museo, a su vez ven como
principal desventaja la ubicación, ya sea porque les queda lejos o no saben muy
bien como desplazarse al lugar, otra problemática que notamos es la falta de
publicidad de sus exposiciones, que a la larga es un problema para atraer
visitantes al museo. En general para quienes vienen al Museo es una grata
experiencia donde aprender es divertido y donde nos muestra que la ciencia no
es aburrida cuando la aprendes con diversión.
Esta actividad fue muy interesante ya que realizar las entrevistas y hacer un segundo recorrido en el museo fue maravilloso, la gente fue muy accesible al momento de las entrevistas, el escuchar diversas personalidades con las mismas ideas fue enriquecedor.
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